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| 大学等名 | 設置 | 取組名称 | 選定理由 及び概要 |
|---|---|---|---|
| 帯広畜産大学 | 国 | ピアサポートで支える補習教育と初年次教育 | |
| 秋田大学 | 国 | 高大接続教育の実践的プロジェクト | |
| 群馬大学 | 国 | 総合的学士力の育成に向けたチーム医療教育 | |
| 一橋大学 | 国 | 単位実質化マキシマムモデルの実践と普及 | |
| 広島大学 | 国 | 次世代の歯科医療を拓くバイオデンタル教育 | |
| 鹿児島大学 | 国 | 地域医療を担うプロフェッショナリズム教育 | |
| 福島県立医科大学 | 公 | 能動的学習態度を醸成する臨床実習システム | |
| 山梨県立大学 | 公 | 課題対応型SLによる公立大学新教育モデル | |
| 静岡県立大学 | 公 | フィールドワーク型初年次教育モデルの構築 | |
| 滋賀県立大学 | 公 | 地域学副専攻化による学士力向上プログラム | |
| 大阪府立大学 | 公 | 学士課程教育における数学力育成 | |
| 函館大学 | 私 | ピア・サポートによる学生協同支援 | |
| 慶應義塾大学 | 私 | 科学的思考力を育む文系学生の実験の開発 | |
| 芝浦工業大学 | 私 | PDCA化とIR体制による教育の質保証 | |
| 東京慈恵会医科大学 | 私 | 学生一人ひとりを育てる学習評価システム | |
| 東京女子医科大学 | 私 | 国際基準の医学教育実践と質保証 | |
| 文化学園大学 | 私 | ファッション循環型社会対応教育の新展開 | |
| 早稲田大学 | 私 | 全学規模で行う学術的文章作成指導 | |
| 金沢工業大学 | 私 | 学生の成長支援型IRシステムの構築 | |
| 日本福祉大学 | 私 | 教育の質保証に資する福祉大学型IRの構築 | |
| 関西大学 | 私 | 文学士を実質化する〈学びの環境リンク〉 | |
| 帝塚山大学 | 私 | 心理福祉分野の学士力基準構築と人材の育成 | |
| 中村学園大学 | 私 | 患者の行動変容を導く管理栄養士の育成 | |